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2024-2025学年度历史教师教学研讨计划

一、指导思想

本学年度历史学科教学研讨工作，以深化教育教学改革为核心，以提升历史教师专业素养和教学能力为目标，以落实立德树人根本任务、发展学生历史学科核心素养为出发点和落脚点。立足我校历史教学实际，聚焦课堂教学主阵地，积极探索历史教育的新理念、新方法、新路径，旨在通过系统、深入、务实的研讨活动，促进教师专业成长，优化教学过程，提高历史教学质量，培养学生的历史思维能力、家国情怀和国际视野。

二、研讨目标

1.深化课程理解：引导教师深入研读历史课程标准，准确把握学科育人方向和核心素养的内涵要求，提升将课标理念转化为教学实践的能力。

2.优化教学设计：推动教师在深入理解教材、学情的基础上，进行基于核心素养的教学设计，探索大单元教学、主题式教学等有效模式，提高教学活动的针对性和实效性。

3.创新教学方法：鼓励教师积极尝试和运用启发式、探究式、情境式、项目式等多种教学方法，激发学生学习历史的兴趣，培养学生自主学习和合作探究能力。

4.提升评价能力：引导教师研究和实践多元化、发展性评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，发挥评价对学生学习和教师教学的诊断、反馈与改进功能。

5.加强教研共同体建设：营造积极向上、互助合作的教研氛围，促进教师间的经验交流与智慧共享，打造一支业务精湛、富有活力的历史教师团队。

三、研讨原则

1.