部编版人教版二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案.docxVIP

部编版人教版二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案

一、教学目标

1.知识与技能：认识“毕、竟”等生字，会写“湖、莲”等字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。初步理解诗句的意思，感受西湖夏日荷花的美丽景色。

2.过程与方法：通过看图、联系生活实际、想象等方式，理解诗歌大意，体会诗歌的意境。引导学生在朗读中感悟诗歌的韵律美和画面美。

3.情感态度与价值观：感受西湖六月荷花盛开的美景，培养热爱大自然的情感，激发对古诗学习的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：朗读、背诵古诗，理解诗句大意，感受西湖夏日荷花的美丽。

2.教学难点：理解“毕竟”、“无穷碧”、“别样红”等词语的含义，体会诗人所描绘的意境和表达的情感。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含西湖荷花图片、古诗朗读音频或视频）、生字卡片、田字格黑板（或电子白板）。

学生：预习古诗，圈出生字，尝试朗读。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：小朋友们，夏天来了，你们最喜欢夏天的什么景色呢？（引导学生自由发言，如夏天的池塘、荷花等）

师：是啊，夏天的池塘里，荷花盛开，可美了！今天，我们就要一起去欣赏一位诗人笔下的夏日荷花美景。这位诗人就是杨万里，他在送别一位朋友的时候，看到了西湖的荷花，写下了一首特别美的诗。题目叫做——《晓出净慈寺送林子方》。（板书课题，带领学生齐读课题