苏教版小学科学二年级下册教材分析与教学计划.pdfVIP

论你的设计能做出来吗如笔筒要矮一点不然站不稳重点用画图表达设计难点考虑可行性如不用太硬的木头制作与展示课时用准备好的木条砂纸钉子老师帮忙钉制作作品完成后开小展览会学生拿着作品说我做了什么用了哪些工具遇到什么问题如我做了笔筒锯的时候锯歪了用砂

一、教材整体概述：生活中“做”科学的启蒙进阶

苏教版小学科学二年级下册是低年级科学教育的实践深化册，

承接一年级“观察身边事物”“动手做简单实验”的基础，转向“探究具

体问题、联系生活应用”的目标。教材紧扣“儿童的生活经验”与“科

学的核心逻辑”，以“动物-材料-天气-工具”四大生活主题为线索，

通过“找一找、比一比、做一做”的活动设计，落实“做中学、用中

学”的理念，最终指向“形成初步科学观念、发展基础探究能力、培

筒让学生带着问题找答案避免为学知识而学知识活动分层符合低龄认知每课设计个小步活动比如比较材料硬度一课先用硬币划材料操作再给材料贴硬度星星记录最后说为什么金属能做钥匙应用梯度推进避免注意力分散生活联结延伸课堂边界教材不局限于教室比如寻找动物的

养责任意识”的核心素养目标。

从认知发展看，二年级学生处于“具象思维向抽象思维过渡”的

关键期，对“可触摸、可操作”的内容最敏感。教材因此规避了抽象

概念，将科学