《咏柳》古诗教学课件 (3).pptxVIP

咏柳唐·贺知章｜小学语文古诗词赏析

课程纲要课程目录《咏柳》古诗教学四步递进式学习路径壹知人论世：走近诗人与背景贰诵读感知：韵律与节奏之美叁赏析探究：意象与修辞之妙肆拓展升华：情感与创意表达

CHAPTER01知人论世走近贺知章与盛唐春意

作者介绍走近作者：贺知章贺知章是盛唐时期著名的诗狂，其诗风清新自然。《咏柳》作于其晚年归乡之时，借柳树之姿表达对春天的赞美与对故乡的热爱。贺知章画像·盛唐诗人01盛唐诗人——贺知章（约659年—约744年），唐代著名诗人、书法家，越州永兴（今浙江杭州）人。02性格豪放——晚年自号四明狂客，好饮酒，与李白、张旭等合称饮中八仙。03创作背景——天宝三年（744年），贺知章告老还乡，恰逢早春二月，见河畔垂柳吐绿，触景生情而作此诗。

CHAPTER02诵读感知品味七言绝句的韵律之美

唐·贺知章全诗展示与节奏划分《咏柳》全诗四句二十八字，通过碧玉绿丝绦等比喻，生动描绘了春柳的形态美。朗读时需注意七言诗二二三的节奏停顿，读出轻快喜悦之情。春日河畔垂柳·碧玉妆成一树高01碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。02不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。节奏碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。朗读语调轻快上扬，裁与剪刀处可加重语气，表现惊喜之感。

CHAPTER03赏析探究解析比喻与拟人的艺术魅力

意象解析碧玉与丝绦首句碧