中考生物总复习板块七生物学与社会·跨学科实践课件.pptVIP

板块七生物学与社会·跨学科实践假性近视 生物学与社会·跨学科实践以生物学科内容为主，综合运用科学、技术、工程学和数学等科学的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品。这部分内容的学习突出实践性、探究性，强调要超越学科中心，加强学科之间的融通与互动，开展跨学科的主题学习、项目学习，提升综合运用各学科知识的能力。考点设置主要依托参观、调研、制作、实验形式，设计多主题、多层次（知识类、体验类、动手类、探究类）的情境。因此，备考过程中要关注时事热点，并积极参与到实践活动中来。

B1．（2025·湖南）在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自动（我）调节能力有关的评价点是（）

A．生态瓶整体美观，清洁

B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确

C．生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录

D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大

D解析：一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大，说明生态系统内部生物之间以及生物与环境之间能保持相对稳定，体现了生态系统具有一定的自我调节能力，该评价点与生态系统自我调节能力有关。故选D。

2．图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶