《再别康桥》说课稿比赛一等奖.docxVIP

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是徐志摩的经典诗作——《再别康桥》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《再别康桥》是人教版高中语文必修一第二单元的一篇讲读课文。本单元的主题是“诗的盛会”，旨在引导学生感受中国现代诗歌的魅力，培养学生的审美鉴赏能力。《再别康桥》作为新月派代表诗人徐志摩的代表作，以其优美的意境、精巧的构思和真挚的情感，成为中国现代诗歌史上的不朽名篇。

这首诗语言清新隽永，节奏和谐明快，意象鲜明生动。诗人以离别康桥时的情感流动为线索，通过对“金柳”“青荇”“潭水”等意象的描绘，营造出一种飘逸、空灵、伤感而又略带甜蜜的意境，充分体现了新月派“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌主张。学习这首诗，不仅能让学生领略现代诗歌的艺术特色，更能引导他们体会诗人对康桥的深厚情感，理解诗人对理想的执着追求与不舍离别之情。

二、说学情

本次课的教学对象是高一学生。他们在初中阶段已经接触过一些现代诗歌，对诗歌的基本特点有了初步的了解，具备一定的朗读能力和初步的鉴赏能力。他们思维活跃，情感丰富，对新鲜事物充满好奇，乐于表达自己的见解。

然而，高一学生对诗歌深层意蕴的把握、对意象的象征意义的理解以及对诗人情感复杂性的体会可能还存在一定的困难。同时，他们对新月派诗歌的“三美”理论可能较为陌生。因此，在