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小学五年级语文《古人谈读书》精读预学知识清单

一、预学目标导航——明确方向，有的放矢

本知识清单旨在协助你——五年级的学子，在正式步入《古人谈读书》的课堂之前，能够自主、高效、深入地进行预学。预学并非简单浏览，而是带着思考的主动探究。通过本清单，你将达成以下目标：【非常重要】

（一）基础积累目标

能够准确识记并书写本课要求的“耻、诲、谓、诵、岂、恒、窥、皆、缺”等生字，辨析其音、形、义。能够借助工具书和课文注释，流畅朗读课文，做到字正腔圆，停顿得当。这是与文本对话的基础。【基础】

（二）文意理解目标

能够借助注释、工具书及上下文，独立疏通三则文言文的大意，了解孔子、朱熹、曾国藩三位先贤关于读书的核心观点。初步感受文言文精炼、隽永的语言特点。【重要】

（三）思维激活目标

能够带着问题去阅读，初步思考“古人的读书方法在今天是否适用？”“你从中获得了哪些启发？”，并在预学单上记录下自己的疑惑与思考，为课堂上的深度探究做好准备。【拓展】

（四）文化传承目标

了解《论语》及朱熹、曾国藩在中国文化史上的地位，体会中华传统读书人对“读书、做人”的重视，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。【重要】

二、预学内容清单——分层推进，逐项落实

请按照以下步骤，循序渐进地完成预学任务。每一步都关乎你课堂学习的效率与深度。

（一）第