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小学一年级数学《养殖场中的数感：相对大小关系》教案

一、教学背景分析

（一）【基础】教材分析

本节课是北师大版小学数学一年级下册第三单元《生活中的数》的第五课时，课题为《小小养殖场》。本单元的核心任务是帮助学生建立100以内数的概念，发展数感。在此之前，学生已经学习了数的认识、读写以及数的大小比较（即“谁比谁多”、“谁比谁少”的定量比较）。《小小养殖场》则是在此基础上的深化与拓展，将比较的视角从“精确比较”引向“粗略比较”与“定性描述”。教材创设了“养殖场”这一生活化情境，通过观察鸡、鸭、鹅的数量，引导学生理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”以及“差不多”等描述数量相对大小关系的词语。这不仅是语言表达的丰富，更是对数感这一核心素养的具体落实，让学生学会用更精准、更丰富的数学语言去刻画现实世界，为后续学习估算、近似数以及更复杂的数量关系分析奠定坚实的基础14。

（二）【重要】学情分析

一年级下学期的学生，已经具备了100以内数的读写和比较大小的基本技能。他们能够准确判断两个数谁大谁小，例如知道100比92大，100比22大。然而，这种认知是单一的、结论性的。学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们缺乏的是对“大小程度”的感知与描述能力。对于“多得多”与“多一些”这种描述性、带有模糊性和相对性的概念，学生理解起来存在一定难度2。他们可能会用“大”和