小班语言教案猜猜我是谁.docxVIP

活动目标

1.乐于参与“猜猜我是谁”的游戏，体验语言活动的乐趣，激发主动与人交往和表达的愿望。

2.尝试运用“你是XX吗？”“我是XX”等简单的句式进行对话，丰富日常用语。

3.能根据声音、部分特征或简单提示，辨认出熟悉的同伴或常见的动物形象，发展观察和推理能力。

活动准备

1.物质准备：

*一个较大的、不透明的遮挡物（如布偶剧场的幕布、大纸箱挖洞、或一块大丝巾）。

*几位幼儿熟悉的玩偶或手偶（如小熊、小兔、小狗等，每种玩偶最好有其典型特征，如长耳朵的兔子，圆耳朵的小熊）。

*可选：幼儿喜爱的卡通人物图片或头饰（数量与幼儿人数相等，用于拓展游戏）。

2.经验准备：幼儿对班上同伴的名字和基本特征有一定的熟悉度；对常见小动物的名称和典型叫声或特征有初步认识。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.手指游戏热身：

教师带领幼儿做一个简单的手指游戏，如《手指宝宝做游戏》或《小手拍拍》，活动幼儿小手，营造轻松愉快的活动氛围。

2.神秘的声音：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一些神秘的小客人，它们想和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们躲起来了，我们只能听到它们的声音，猜猜它们是谁，好不好？”

二、基本部分：游戏展开，学习表达

1.猜动物朋友（教师示范与引导）：

*教师将一个动物手偶藏在遮挡物后面，只露出部分身体或让手偶发出典型