小学四年级英语上册 Unit 4 Time Lesson 1 核心模块整体化教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册Unit4TimeLesson1核心模块整体化教学设计

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一、课标解读与设计理念

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【核心素养导向】《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。本单元“Time”属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴，其育人价值不仅在于让学生学会询问和表达时间这一语言技能，更在于引导学生认识时间的宝贵，学会合理安排学习与生活，初步建立时间管理的意识，形成健康的生活习惯。这是从“教书”走向“育人”的必然要求，也是本教学设计的逻辑起点1。

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【重要】【单元整体教学观】本设计打破传统“课时孤立”的窠臼，践行“单元核心模块整体化教学”的理念。将Lesson1视为单元学习旅程的起点，它不仅是一节独立的课，更是整个单元主题探究的“开启键”和语言建构的“奠基石”。依据朱浦、祁承辉等专家关于“核心板块”的研究，本设计将本单元的Let‘sTalk（对话核心板块）与Let’sLearn（词汇核心板块）视为一个不可分割的“整体模块”。两课在内容、语境和主题意义上紧密关联，本课将通过创设统一、连贯的模块语境，将核心词汇和核心句型进行深度融合教学，为后续的课时学习做好语言和认知的双重铺垫1。

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【跨学科视野与真实学习】本设计融合了数学学科的“时间认知”（钟面识别、时刻计算）、道德与法治学科的