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2026年完善农村未成年人课后托管服务补齐乡村留守儿童教育资源短板弱项问题演讲稿

各位同仁，各位朋友：

今天，我们站在这里，讨论一个关乎千万乡村孩子未来的话题——2026年如何完善农村未成年人课后托管服务，补齐乡村留守儿童教育资源短板弱项问题。这不是一个抽象的政策议题，而是一份沉甸甸的责任。当我们谈论“留守儿童”这四个字时，我们想到的不仅是那些在村口张望的身影，更是600万双渴望知识的眼睛，42%因缺乏课后监护而陷入学业失管、安全风险的困境，是无数个家庭因城乡差距而不得不承受的分离之痛。正如习近平总书记强调的：“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。”而课后托管服务，正是守护这份心愿的重要一环，是乡村振兴战略中“人才振兴”的基石，是教育公平“最后一公里”的攻坚之战。

###一、正视现实：农村课后托管服务的“四大短板”

当前，农村未成年人课后托管服务的供给与留守儿童的需求之间，存在着触目惊心的差距。这种差距不是单一环节的缺失，而是覆盖、内容、师资、资源四个维度的系统性短板，正在制约着乡村儿童的全面发展。

首先是覆盖短板：“供需错配”的普遍性。数据显示，全国农村学校课后服务覆盖率仅为68%，远低于城市的92%；在中西部偏远地区，这一数字甚至不足50%，且多集中在乡镇中心校，村级教学点几乎成为“服务盲区”。以西南某省的留守儿童村小为例，全校86名学生中，72人因父母外出务工需要课后留校，