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部编一年级上册准备课《数一数、比多少》2课时教学设计

一、课程基本信息

授课学段：小学一年级上册

单元主题：准备课

课时安排：2课时

授课对象：一年级新生

设计依据：《义务教育数学课程标准》一年级学段要求

二、单元整体分析

（一）教材分析

单元地位：小学入学后首个数学学习单元，是建立数学学习兴趣、衔接幼儿园与小学学习的过渡内容

内容组成：数一数、比多少两个核心模块

教材设计思路：结合生活场景呈现数学内容，降低入学适应难度

（二）学情分析

学生基础：学生在幼儿园已初步接触1-10各数，有简单的数数经验

认知特点：注意力维持时间短，以具象思维为主，对新鲜校园生活充满好奇

潜在问题：部分学生数数无序，对“多少比较”的概念模糊

三、单元教学目标

知识与技能目标：

初步学会数数方法，能准确数出数量在10以内物体的个数

初步理解“同样多”“多”“少”的含义，掌握用一一对应方法比较物体多少

过程与方法目标：

通过观察、操作、交流等活动，经历数数和比较的过程，初步建立数感

情感态度与价值观目标：

感受数学与生活的联系，激发入学后数学学习的兴趣，培养初步的课堂习惯

四、单元教学重难点

教学重点：掌握有序数数的方法，学会用一一对应法比较物体多少

教学难点：学会有序观察，理解“多”“少”的相对性，建立初步数感

五、分课时教学设计

第一课时：数一数

（一）教学目标