部编一上数学《上下前后左右》单元完整教学设计（3 课时完整版）.pdfVIP

部编一上数学《上下前后左右》单元完整教

学设计（3课时完整版）

一、课程基本信息

1.授课学段：小学一年级上册

2.单元主题：位置

3.课时安排：3课时

4.授课对象：一年级学生

5.设计依据：《义务教育数学课程标准》一年级学段要求

二、单元整体分析

（一）教材分析

1.单元地位：是学生认识空间方位的起始单元，为后续学习几何图形、

位置与方向奠定基础

2.内容组成：上、下；前、后；左、右三个核心模块

3.教材设计思路：结合学生熟悉的生活场景（教室、校园、家庭），通

过直观感知和操作活动认识位置关系

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（二）学情分析

1.学生基础：在日常生活中已积累一定的位置感知经验，但对规范的方

位术语缺乏系统认识

2.认知特点：以具象思维为主，需要借助实物和直观操作理解抽象的位

置概念

3.潜在问题：容易混淆“左、右”方