初中二年级英语 Unit 9 Can you e to my party (Section A 1a2d) 教学设计.docxVIP

初中二年级英语Unit9Canyoucometomyparty?(SectionA1a-2d)教学设计

??一、教学分析

??（一）课标与核心素养分析

??本单元教学内容隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体涉及“邀请与回应”这一日常交际功能。课程标准对初中阶段学生在“语言技能”、“语言知识”、“文化意识”、“思维品质”和“学习能力”等方面提出了明确的素养发展要求。基于此，本课时教学应着力于：在语言能力上，引导学生掌握发出、接受与拒绝邀请的核心句式和功能用语，并能在贴近真实的语境中初步运用；在文化意识上，渗透中西方在社交邀请礼仪、时间观念及拒绝方式上的异同，培养学生得体的跨文化交际意识；在思维品质上，通过分析不同情境下语言选择的适切性，提升学生的逻辑性、批判性和创造性思维；在学习能力上，利用多媒体、角色扮演、合作探究等多种策略，调动学生积极性，培养其自主学习和合作学习的能力，为后续更复杂的交际任务打下坚实基础。

??（二）教材分析

??本课时选取自人教版《Goforit!》八年级上册第九单元SectionA的起始部分（1a-2d）。该部分是本单元话题和核心语言结构的导入与初步感知环节，在单元结构中起着奠基作用。1a-1c通过图片匹配、听力输入和同伴对话，呈现并初步操练“Canyo