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2026年班级管理工作工作计划

截至2025年12月末，XX中学2024级高二（3）班现有在册学生45人，其中男生23人、女生22人，住宿生31人、走读生14人；2025年秋季学期期末统考中，班级总分平均分位列年级12个平行班第3名，年级前100名占比8人，数学、物理学科平均分位列平行班第4名、第5名；全年累计获评校级“文明班集体”2次，校运动会团体总分位列年级第2，12名学生获评校级“三好学生”“优秀学生干部”，班级整体运行平稳、学风基础较好。但对照标杆班级建设要求和学生成长实际需求，当前班级管理仍存在四方面突出问题：一是学业分层分化明显，2025年秋季学期期末统考数学、物理两科及格率分别为68.9%、62.2%，班级后10%学生（共5人）总分与班级平均分差值达127分，存在2科及以上薄弱学科的偏科学生共19人，占比42.2%；二是日常行为规范存在短板，2025年下半年累计查实晚休违纪12人次、手机违规带入教学区7人次，各学科作业迟交、缺交累计126人次，班级卫生责任区检查累计扣分8次，主要集中在走廊保洁不及时、课桌收纳不整齐等细节问题；三是学生心理健康风险上升，2025年四季度全校心理筛查显示，班级存在中度及以上焦虑情绪学生共6人，诱因集中在学业压力、亲子沟通冲突、同伴交往矛盾三个维度，日常心理关怀的精准性不足；四是班级自治效能有待提升，2025年秋季学期班委换届后，3名新任班