八年级数学下册19.4综合与实践多边形的镶嵌学案新版沪科版26.docVIP

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19.4综合与实践--多边形的镶嵌

学习目标

(一)教学知识点：

1.了解多边形镶嵌（密铺）的含义.

2.掌握哪些平面图形可以平面镶嵌，镶嵌的理由及简单的镶嵌设计.

(二)能力训练要求：

1.经历探索多边形密铺(镶嵌)条件的过程，进一步发展学生的合情推理能力.

2.通过探索平面图形的密铺，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以密铺，并能运用这几种图形进行简单的密铺设计.

(三)情感与价值观要求：

平面图形的密铺是现实生活中应用的一个方面；也是开发、培养学生创造性思维的一个重要渠道。

教学重点：三角形、四边形和正六边形可以密铺。

教学难点：用同一种平面图形或者几种平面图形可以密铺的条件。

教学过程：

一.巧设情景问题，引入课题

我们经常能见到各种建筑物的地板，观察地板，就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案.这种用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙，不重叠地铺成一片，这就是平面图形的镶嵌，也叫密铺.

这节课我们来探索平面图形的密铺.

二.讲授新课

平面图形的密铺，又称做平面图形的镶嵌，在平面上密铺需注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠.那我们先来探索多边形密铺的条件，拿出准备好的剪刀和硬纸片分组来做一做：

(1)用形状、大小完全相同的三角形能否密铺？

(2)用同一种四边形可以密铺吗？用硬纸板剪制若干形状、大小完全相