科学系统观视角下的高中生物学教材分析及教学启示.pdfVIP

科学课程与教材

2024年9月总第5期

科学系统观视角下的高中生物学

教材分析及教学启示

夏 妃 鲁亚平

摘要：科学的系统观认为，系统是由不同要素基于一定关系或结构结合而成的具有特

定功能的有机整体。生命系统被认为是自然界系统中最高级的形式，不同层级的生命

系统都可以从结构和功能视角进行解构和分析。以人教版高中生物学教材中Na+为例，

在教学启示上，可从科学系统观出发，在厘清不同模块之间内在联系的基础上，梳理

教学逻辑和重点；通过联系实际，让学生明确学习意义；从系统观视角分析Na+的认知

过程，培养学生的科学思维。

关键词：科学系统观；高中生物学；钠离子

生命系统被认为是自然界系统中最高级的

一、Na+的结构和功能

形式，可以从细胞到生物圈即从微观到宏观

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