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2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》完整教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课为2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元“身边的光影小秘密”第2课时内容，前序衔接单元起始课《影子从哪里来》的感性经验铺垫，后续为单元拓展课《影子的小变化》提供核心原理支撑，是整个单元具象感知到逻辑归纳的核心中转节点。

（1）教材内容严格遵循2026年学前科学新课标“低段学习锚定生活具象物品，实践探究占比不低于70%”的要求，全部探究素材均取自幼儿日常生活中随处可见的水杯、纱巾、积木、纸张等物品，没有设置脱离幼儿认知的抽象知识点，完全匹配中班4-5岁幼儿的思维发展层级。

（2）教材编排逻辑遵循“感知现象—操作验证—归纳分类—生活应用”的递进路径，打破传统知识点灌输的模式，把核心概念拆解为幼儿能摸、能看、能动手试的具象活动，引导幼儿在自主探究中自然生成对透光属性的认知，符合科学核心素养的落地要求。

2.单元整体能力培养链条中，本课承担着“从单一光影现象到物质属性归纳”的关键作用，幼儿在本课掌握的透光性判定方法，可直接迁移到后续自然科学领域“光的传播”“影子形成条件”等内容的学习中，搭建起低段光学知识的底层认知框架。

（二）教材育人价值

1.知识维度：规避以往学前科学教育中概念模糊的问题，首次明确向幼儿传递“透明、半透明、不透明”的三类分层判定标准，纠正幼儿此前将“薄