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三年级上册科学教案：水是什么样的

课题：水是什么样的

授课年级：三年级上册

课时安排：1课时

一、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观察和简单实验，知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

2.能通过比较，说出水与常见固体（如石块）、其他液体（如牛奶）的不同之处。

（二）过程与方法

1.学习运用多种感官（眼、鼻、舌、手）观察水的特征，培养观察能力和初步的探究能力。

2.在教师引导下，尝试用简单的词语描述观察到的现象。

（三）情感态度与价值观

1.激发对水的探究兴趣，乐于参与观察和实验活动。

2.初步养成细致观察、实事求是描述的科学态度。

3.感受水与生活的密切联系，培养珍惜水资源的意识。

二、教学重难点

重点：认识水的基本特征（无色、无味、无嗅、透明、液体）。

难点：理解“透明”的含义，以及水是液体（能流动，没有固定形状）这一特性。

三、教学准备

教师准备：透明玻璃杯（若干）、烧杯、水、牛奶、白酒（或醋）、糖水、盐水、清水、小石块、木块、塑料块、毛巾、抹布（用于清洁）。

学生准备：每人一个透明水杯（课前洗净）、记录单（可选，根据学生情况设计简单表格或图画栏）。

四、教学过程

（一）导入新课：猜一猜，它是谁？（约5分钟）

1.情境提问：

师：同学们，我们每天都离不开一样东西，它能解渴，能