小学六年级英语（外研版三起）Module 10 Unit 1 图书馆规则祈使句情态动词语用整合教案.docx

小学六年级英语（外研版三起）Module10Unit1图书馆规则祈使句情态动词语用整合教案

一、课程定位与学理依据

（一）学科属性与学段特征

本设计适用于义务教育英语课程二级目标（6年级）学段。学生已掌握一般现在时、现在进行时及部分情态动词can的基础用法，具备在具体语境中理解简单指令并做出回应的能力。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课定位于“人与社会——社会服务与人际沟通”主题群，通过图书馆这一公共文化空间，引导学生理解规则的必要性，学习用祈使句否定式及情态动词表达规定与许可，形成遵守公共文明的基本素养。

（二）教材版本与单元架构

本课取材于外语教学与研究出版社（三年