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科教论坛科技风２０２４年７月

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２４１９００４

混合式教学模式下大学生深度学习影响因素分析

刘克芳陶亮李长云

九江学院江西九江３３２００５

摘要:混合式教学为大学生进行深度学习提供了全方位和全过程的支撑ꎮ本文在对混合式教学模式下大学生深度

学习现状进行问卷调查的基础上ꎬ采用量化分析方法ꎬ实证探析混合式教学模式下影响大学生深度学习的主要因素ꎮ本

文从增强教师支持、提高大学生的自我效能感、注重同伴反馈和提升课程与环境的支持度四个方面提出了促进大学生混

合式学习投入、实现深度学习的建议ꎮ

关键词:混合式教学ꎻ深度学习ꎻ学习投入ꎻ影响因素

教育部在２０１９年明确指出ꎬ一流课程要注重高阶性ꎬ该团队将学习投入定义为五个维度:学习挑战水平、

课程内容要兼顾深度和广度ꎬ要有机融合知识、能力和素主动协作学习水平、生师互动、校园环境支持程度和教育

质目标ꎬ着力培养学生的创新思维和综合分析