小学四年级英语上册Unit 2 Teachers Period 1教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册Unit2TeachersPeriod1教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为课程目标。在教学实施过程中，深入贯彻“英语学习活动观”，引导学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，基于已有知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。本课设计还注重“教学评”一体化设计，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿于教学的全过程，确保教学目标的有效达成。同时，充分考虑四年级学生的认知特点和学习风格，采用情境教学法、任务型教学法、TPR全身反应法等，激发学生学习兴趣，营造积极、和谐的课堂氛围，使学生在真实或模拟的情境中理解语言、习得语言、运用语言。

??二、教材分析

your......she/he...?语（三年级起点）》四年级上册第二单元的第一课时，话题为“Teachers”。本单元围绕“教师”这一核心话题展开，涉及对不同学科教师的介绍、外貌特征及性格特点的描述。本课作为单元开启课，主要呈现了核心词汇如“friendly,smart,tall,thin,young,pretty”等描述人物