学前儿童心理学核心概念与理论综述.pdfVIP

心理学：

心理发展：是指从出生，成熟，衰老直至的整个生命进程中所发生的一系列心理变

化。

关键期：是早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，对某种刺激特别敏感，过

了这一时期同样的刺激则对之影响很小或没有影响.

学习动机：是指引起和维持的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或动力。

学习迁移：也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活

动的影响。

知识：是通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

复述策略：实是在工作记忆中为了保持信息，运用语言在大脑中重现学习材料或刺激，

以便将注意力维持在学习材料上。

问题：给定信息和要达到的目标之间有某些需要被克服的刺境。

态度：是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的准备状态或反应的倾向性。

心理健康：就是一种良好的，持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的，积极地

内心体验，良好的社会适应，能够有效的发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极地社会

功能。

教学：在教学过程的所有环节中，运用各种和方法搜集教学信息，描述，分析

和判断学生的学习状况。

发展区：是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自

解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个发展阶段间的过渡状态。

品德