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《运白菜》基于核心素养导向的单元整体教学设计（北师大版三年级数学上册）

一、教学基本信息

学科：小学数学

学段/年级：三年级上学期

课题：运白菜——三位数连减运算及其应用

课时安排：2课时（本设计为第一课时）

教材版本：北京师范大学出版社

二、教材与学情深度分析

【教材分析】

“运白菜”是北师大版三年级上册第三单元“加与减”中的核心内容，属于“数与代数”领域“数的运算”主题。本节课并非孤立的计算技能训练，而是在“加与减”这一大单元背景下，对万以内数减法计算的进一步延伸与综合。此前，学生已经掌握了百以内数的加减法以及三位数加减法的竖式计算，具备了基本的运算能力。本课创设的“运白菜”情境，旨在将计算教学置于现实的问题背景中，引导学生经历“发现问题——分析问题——列式解决——对比优化——检验反思”的全过程。其核心价值不仅在于掌握“连减”的两种计算方法（从左到右依次计算、减去两个数的和），更在于帮助学生理解小括号在改变运算顺序中的作用，体会解决问题策略的多样性，并为后续学习“减法的性质”（一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和）埋下伏笔。从单元整体来看，本节课起到承上启下的关键作用，是连接具体情境与抽象算理、单一计算与灵活简算的桥梁。

【学情分析】

三年级的学生正处于由具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期。在知识储备上，他们已经能熟练进行三位数加减法的竖式计算，并对“加减混合运算”