小学数学三年级上册分数的初步认识知识清单(2).docx

小学数学三年级上册分数的初步认识知识清单

一、分数的初步认识核心概念体系

（一）【核心概念】分数的产生与意义

1、分数的起源：在日常生活和生产实践中，进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果。例如，将一块蛋糕平均分给两个人，每个人得到的数量不能用0、1、2这样的整数来表示，于是便产生了一种新的数——分数。它是对“整体”进行“等分”后，表示“其中一份或几份”的数。

2、分数的初步定义：把一个物体或一个图形（即一个整体）平均分成若干份，这样的一份或几份就可以用分数来表示。这是分数最基础、最核心的含义，强调“平均分”是分数的前提。

3、【基础】“平均分”的辨析：分数必须建立