小学三年级数学上册《摸球游戏：随机事件的定性描述与大小比较》教学设计.docx

小学三年级数学上册《摸球游戏：随机事件的定性描述与大小比较》教学设计

一、教学内容分析

【基础】【重要】本课“摸球游戏”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书三年级上册第八单元“可能性”的起始课。从知识体系来看，该内容属于统计与概率领域的核心组成部分，是学生对确定性现象和随机现象的首次系统接触。学生在低年级已经初步接触过“一定”、“可能”、“不可能”等描述性词汇，对生活中的确定与不确定现象有了模糊的感性认识。本课正是在此基础上，引导学生通过具体的操作活动，将模糊的感性认识提升为初步的理性思考，经历随机现象数据的收集、整理、分析过程，初步感受事件发生的可能性是有大小的，并能用“一定”、