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2026年班级建设实施工作计划

截至2025年12月，本班（某综合性大学2024级行政管理专业1班，共42名学生）组建运行满16个月，累计获评校级“先进班集体”1次、院级“学风优良班级”2次，班级整体平均绩点3.42（满分4.0），位列同专业3个平行班第2名，累计12人次获国家级学科竞赛奖项、27人次获校级及以上综合表彰，班级累计志愿服务总时长1247小时，26名同学递交入党申请书，占班级总人数的62%，整体建设基础扎实、发展态势向好。但对照学生成长需求和先进班集体建设标准，仍存在四方面突出问题：一是学风分层分化明显，班级现有绩点3.0以下学生8人，占比19%，其中2人累计挂科2门以上，4人因作息不规律、沉迷网络游戏导致学业滑坡；2025年秋季学期早课平均出勤率89%，存在3人长期踩点到课、2人偶有旷课情况，公共政策分析、社会研究方法2门高阶专业课程作业优秀率仅21%，低于年级平均水平8个百分点；学科竞赛参与存在“少数人参与、多数人观望”问题，参与竞赛学生占比不足40%。二是班级凝聚力不足，2025年下半年组织的6次集体活动平均参与率68%，其中非强制性文体活动参与率仅47%，11名走读、跨校辅修、社团任职较多的学生未参与任何班级非正式社群互动，跨宿舍交流多集中于同生源地、同社团群体，42%的学生表示无法准确叫出全班同学姓名，8个学生宿舍中3个宿舍存在作息、卫生矛盾未得到有效化解。