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成都市2026届高三第二次诊断性检测理科综合

成都市2026届高三第二次诊断性检测（以下简称“二诊”）的理科综合考试已圆满结束。作为高考前一次重要的模拟演练，本次“二诊”理综试卷不仅为考生提供了一次全面的自我检测机会，也为后续的复习备考指明了方向。本文将从试卷整体特点、各学科考查重点以及对后续复习的启示等方面进行深入剖析，以期为广大师生提供有益参考。

一、试卷整体评价：立足核心素养，彰显选拔功能

本次“二诊”理综试卷严格遵循高考评价体系的要求，以“立德树人”为根本任务，注重对学生学科核心素养的考查。试卷整体结构稳定，题型、题量与近年高考保持一致，难易梯度设置合理，既有基础题的稳固考查，也有能力题的区分选拔，较好地体现了诊断性与导向性的双重功能。

在试题情境的创设上，试卷紧密联系生产生活实际、科学技术前沿及我国科技成就，引导学生关注社会、关注科技，激发爱国情怀和科学精神。例如，物理学科中涉及最新科技进展的背景材料，化学学科中与环境治理、资源利用相关的试题，生物学科中围绕健康、农业等领域的应用，均体现了学科知识的实用价值和育人功能。

二、各学科考查特点与分析

（一）物理学科：注重基础，强化建模，突出能力

物理试卷延续了一贯的命题风格，注重对基本概念、基本规律和基本技能的考查。选择题部分覆盖面广，重点考查了力学、电磁学等主干知识，同时兼顾了热学、光学、原子物理等内容，强调对物理本质的理解