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小学英语戏剧教学中的文化教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语戏剧教学不仅是语言技能的训练场，更是文化传递与价值观塑造的重要载体。当前，我国小学英语戏剧教学存在文化融入不足、评价体系缺失等问题，导致学生跨文化交际能力与人文素养发展受限。本文基于教育实践观察与理论分析，提出文化教学策略与评价体系构建的必要性，旨在通过戏剧情境创设、跨文化主题活动设计等路径，增强文化教学实效性，并构建科学、多元的评价机制，以促进学生在语言学习与文化理解的双重维度实现全面发展。

**关键词**

小学英语戏剧教学；文化教学策略；评价体系；跨文化交际；人文素养

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**一、问题的提出**