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高中数学教学中学生抽象思维培养与教学资源整合研究论文

**摘要**

在高中数学教学中，抽象思维的培养是学生数学能力发展的核心，而教学资源的整合则是提升教学效果的关键手段。本文通过分析抽象思维在数学学习中的重要性，探讨当前教学资源整合的现状与问题，并提出针对性的优化策略，旨在为高中数学教师提供理论依据和实践参考。研究表明，通过情境化教学、跨学科融合及数字化资源应用，能够有效提升学生的抽象思维能力，促进数学素养的全面发展。

**关键词**

抽象思维；数学教学；资源整合；核心素养；教学策略

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**一、引言**

数学作为一门抽象性极强的学科，其学习过程本质上是学生不断突破具体形象思维，向抽象逻辑