原创力文档以“师徒结对”为桥：深耕教学传承的实践
着走廊上的绿萝说你看这绿萝要慢慢浇透水不能急着灌就像教学生要慢慢等他们发芽不能急着要果小郑点点头手里拿着教案封皮上写着秋天的雨备课稿第三版那一刻我忽然明白师徒对从来不是一项活动而是教学相长的旅程它不是把老教师的经验固化成模板而是把经验变成可
与思考
晚课后的办公室里，老教师周敏正拿着红笔在徒弟小吴的教案
上画圈——“这里的问题设计太笼统，改成‘为什么爬山虎的脚要‘巴’
在墙上而不是‘贴’？’更能勾住学生的好奇心”；小吴则举着平板凑
近：“周姐，我用希沃做了个互动题，等下您帮我看看逻辑对不
对。”暖黄的灯光
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