小学一年级数学下册《6、5、4、3、2加几》进阶式教学设计.docx

小学一年级数学下册《6、5、4、3、2加几》进阶式教学设计

一、教学基本信息

【课题】核心素养视域下“6、5、4、3、2加几”的算理贯通与算法优化

【授课年级】小学一年级

【授课教材】苏教版（学年）一年级数学下册第一单元《进位加法和退位减法》第5课时

【课型】新授课（计算教学）

【课时安排】1课时（40分钟）

【【重要】设计理念】本节课并非孤立的计算技能训练课，而是学生构建“凑十法”模型、发展初步推理意识的关键节点。基于“学为中心”和“做中学”的理念，本节课将退位于学生的认知起点，利用已有经验（9、8、7加几的凑十法）迁移至新问题（6、5、4、3、2加几）。重点不在