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2026年秋季初中英语师德与个人研修计划：深耕阅读课堂，以研修蓄力成长

一、研修内核阐释

校本研修立足于一线课堂真实困境，以教师日常教学难点为研讨切口，依托学校中长期育人规划与教师个人专业成长需求确立研修方向，整合校内师资、场地、课程资源作为核心支撑。研修全过程贯穿自我反思、同伴互助、专业专家分层引领，实现校本教研、课题科研、常态化教师培训三位一体融合推进。区别于单一听课培训，整套研修体系兼具实操落地性与长期成长性，覆盖教学打磨、师德涵养、课题探索、课后拓展全链条，持续解决英语课堂真实痛点，同步规范自身从教言行、夯实师德根基。本学年学科研修核心锚定初中英语阅读高效课堂构建，围绕阅读能力分层培育、课例研磨、城乡校际协同、研修一体化四大主线系统推进。

二、指导思想

以2022版义务教育英语课程标准为根本遵循，紧扣立德树人与师德师风建设硬性要求，将师德规范融入每一节课堂、每一次教研。本学期研修核心主题定为初中英语阅读课实效教学策略探究，聚焦课堂中学生阅读兴趣不足、文本解读浅层、思维培育薄弱等现实问题，依托课例研讨、城乡联动教研、校本一体化研修系列活动持续精进教学。坚持师德为先、素养为重，在规范自身从教言行、平等关爱全体学生的基础上，打磨扎实创新的阅读课堂，分层培育学生语言运用、逻辑思辨、跨文化综合素养，稳步提升班级与年级整体英语学业质量，全面落实素质教育育人目标。

三、校本研修整体实施思