苏教版小学数学三年级下册《练习二：两位数乘两位数（末尾有0）及两步连乘实际问题》教案.docxVIP

苏教版小学数学三年级下册《练习二：两位数乘两位数（末尾有0）及两步连乘实际问题》教案

一、基本信息与核心素养定位

【课题】苏教版小学数学三年级下册第一单元《练习二》教学设计

【授课对象】小学三年级学生

【课时安排】1课时

【教学内容】苏教版三年级下册教科书第13～14页练习二第18题及“你知道吗”。

【教学背景分析】

本节课是在学生已经掌握了两位数乘两位数的基本笔算、口算，特别是乘数末尾有0的乘法简便算法，以及初步学习了用两步连乘解决实际问题的策略之后进行的一节综合练习课。【基础】练习课并非单纯的知识重复，其核心价值在于“梳理”、“提升”与“建构”。本课旨在通过系统化、层次化的练习，帮助学生巩固乘数末尾有0的乘法的计算技能，形成更为熟练的计算技巧；同时，深化对“从条件想起”这一基本解题策略的理解与运用，能够灵活分析数量关系，解决生活中的两步连乘实际问题，并在练习过程中渗透估算意识、简算意识，拓展数学文化视野。

【核心素养指向】

1.【运算能力】：通过口算、笔算的针对性训练，进一步理解算理，掌握乘数末尾有0的乘法的简便算法，能正确、熟练地进行计算，并能在具体情境中根据数据特点进行灵活选择。

2.【推理意识】：在解决两步连乘实际问题时，能主动运用“从条件想起”的策略，有条理地分析数量关系，表达解题思路，发展逻辑推理能力。

3.【模型意识】：在多样化的实际问题解决中，能够识别并概