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小学五年级数学《三角形的面积》名师课堂教案

一、教学基本信息

【核心素养导向】本课设计立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》，以发展学生核心素养为目标，深度融合“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）与“四能”（发现和提出问题、分析和解决问题）。课程以“转化”这一数学思想为主线，通过结构化、探究性的活动，引导学生在“做中学”、“思中悟”，不仅掌握知识本身，更经历数学建模的过程，培养空间观念、推理意识及应用意识，为后续学习梯形、组合图形的面积乃至更复杂的几何问题奠定坚实的基础。

【重要等级】★★★★★

【学科分类】小学数学（图形与几何领域）

【适用年级】小学五年级（上）

【课题名称】第3课时：三角形的面积计算

【课型】新授课（探究式学习）

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学资源】多媒体课件（PPT）、交互式电子白板、微课《转化的艺术》、几何画板动态演示文件、导学单、学习任务单、评价量规表。

【学具准备】每位学生准备一把安全剪刀、直尺、方格纸。每组（4人一组）一个学具袋，内含：两个完全一样的锐角三角形、两个完全一样的直角三角形（含等腰直角）、两个完全一样的钝角三角形（均为纸质，颜色不同便于区分）、一个平行四边形纸片。

二、教学目标与核心素养指向

（一）知识与技能（基础目标）

1.学生能通过动手操作和观察，理解三角形面积计算公式的推导过程，明确公式中“÷2