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初中七年级科学“物质的密度”深度探究知识清单

一、（一）实验探究：质量与体积的定量关系【基础】【核心素养·科学探究】

物理学是建立在实验基础上的科学。要理解密度的本质，我们不能仅仅死记硬背公式，而必须经历一次完整的科学探究过程。本课时正是围绕“探究物体的质量与体积的关系”这一核心实验展开的。

1、猜想与假设：基于生活经验，我们很容易提出猜想：对于同一种物质，体积越大，它包含的“物质”越多，质量应该越大。但大到什么程度？它们之间是否存在某种确定的数学比例关系？对于不同的物质，当体积相同时，它们的质量是否相同？

2、设计与进行实验：为了验证猜想，我们需要精确测量不同物质的质量与体积。

（1）实验器材：托盘天平（含砝码）、刻度尺（用于规则外形的物体，如长方体铁块、木块）、量筒、细线、水、烧杯、不同体积的规则铁块和铝块（或木块），以及形状不规则的物体（如小石块）。

（2）测量思路：

Ａ．对于长方体或正方体等形状规则的固体，体积Ｖ可以通过用刻度尺测量长、宽、高（或棱长）后，利用几何公式（Ｖ＝ａｂｃ或Ｖ＝ａ3）计算得出。

Ｂ．质量ｍ则直接使用托盘天平测量【高频考点】。

（3）数据收集：分组测量多个体积不同的同种物质（如铁块）的质量和体积，以及体积相同的不同物质（如铁块和铝块）的质量，并将数据记录在预设的表格中。

3、分析与论证：处理实验数据是发现规律的关键步骤。

（1）图