小学一年级数学上册《5、4、3、2加几》核心知识清单.docx

小学一年级数学上册《5、4、3、2加几》核心知识清单

一、课程标准与核心素养定位【非常重要】

（一）课标要求解读

本课隶属于“数与代数”领域，是“20以内进位加法”的最后一个知识点。它并非孤立的新知识，而是在学生系统学习了“9加几”、“8、7、6加几”的基础上，对进位加法计算策略的进一步深化和拓展。课程标准要求学生在本次学习中，不仅能准确计算出5、4、3、2加几的结果，更重要的是能根据数的特点，灵活选择最优计算方法，体会算法的多样化与最优化，并初步形成迁移类推的数学思想7。

（二）核心素养落脚点

1.【数感】：通过计算5+7、4+8等算式，进一步理解“10”作