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2026—2026学年度下学期高中美术教学计划

——以核心素养为本的美术育人实践路径

一、指导思想

本学期高中美术教学以《普通高中美术课程标准》为纲领，立足“立德树人”根本任务，聚焦美术学科核心素养（图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解）的培养。教学过程中，注重将传统美学精神与当代艺术实践相结合，引导学生在感知、体验、创造中建立文化自信，提升审美品位与人文素养，为终身艺术学习与人格完善奠定基础。

二、学情分析

本学期授课对象为高中各年级学生，学生已具备一定的美术基础认知与技能储备，但存在以下特点：

1.兴趣分化明显：部分学生对绘画、设计等实践类内容兴趣浓厚，而对美术史论、鉴赏类内容参与度较低；

2.创造性思维待激发：多数学生习惯于模仿，独立创意与个性化表达能力不足；

3.文化理解碎片化：对美术作品背后的历史背景、文化内涵缺乏系统认知，难以形成深度审美判断。

针对以上情况，教学将通过“情境创设—问题驱动—实践探究—反思拓展”的模式，平衡技能训练与素养提升，激发学生主动参与。

三、学期教学目标

（一）知识与技能

1.掌握素描、色彩等造型基础的进阶技法，理解光影、构图在视觉表达中的作用；

2.了解中外美术史上重要艺术流派的特征及代表作品，能运用美术术语进行基本评述；

3.初步掌握设计思维方法，能结合生活需求完成简单的创意设计方案。