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海燕教学设计

引言

《海燕》是苏联作家高尔基创作的经典散文诗，兼具极高的文学审美价值与深刻的精神引领价值，作为红色经典篇目被纳入我国初中语文统编教材，承担着落实散文诗阅读方法教学、培养学生文学审美能力、传承革命斗争精神的多重功能。本教学设计严格遵循义务教育语文课程标准要求，以语文核心素养为导向，结合初中八年级学生的认知特点与成长需求，按照“初读感知—精读析象—深读悟神—拓读践行”的递进逻辑展开，既重视语言文字的训练，也重视育人价值的落地，力求实现红色经典文本与当代青少年成长的深度联结。

一、教学设计依据

（一）课程标准依据

2022版义务教育语文课程标准明确提出，初中阶段的文学作品阅读教学，需引导学生“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”（教育部，2022）。同时课标要求，红色经典作品的教学要避免生硬的思想灌输，要依托语言文字的品味，让学生在沉浸式的阅读体验中感受革命文化的精神力量，增强文化自信。本设计的所有环节均围绕上述课标要求展开，将语言训练与精神引领自然融合到教学全过程中。

（二）教材分析

《海燕》位于初中语文统编教材八年级下册的散文诗单元，该单元的核心语文要素是“掌握散文诗的朗读技巧，把握文本的核心意象，理解象征手法的表达效果，体会散文诗抒情性与哲理