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2026年教育心理学专业知识与技能考题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，强调幼儿社会性发展的核心目标是（）。

A.自理能力培养

B.语言表达能力

C.亲社会行为养成

D.认知能力发展

2.某教师通过角色扮演让学生理解“诚信”的道德内涵，该教学策略主要运用了（）。

A.认知冲突法

B.榜样示范法

C.情境体验法

D.讨论辩论法

3.小学生在数学学习中表现出“死记硬背”现象，其认知发展处于（）。

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C.前运算阶段

D.混合运算阶段

4.教师通过“表扬-批评”的交替强化方式帮助学生纠正不良行为，该策略属于（）。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.系统脱敏法

D.角色扮演法

5.某学生因家庭变故导致学习成绩骤降，教师首先应采取的措施是（）。

A.调整其座位位置

B.增加课后辅导时间

C.与家长进行沟通

D.请心理专家介入

6.“最近发展区”理论的主要提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.加德纳

7.初中生在日记中频繁表达对父母的叛逆情绪，其心理发展特征属于（）。

A.依赖性增强

B.独立性发展

C.情绪波动加剧

D.认知模糊不清

8.教师通过“小组合作学习”促进学生的社交技能