高一语文必修上册《地坛生命书：苦难谱系中的存在之思》导学案.docxVIP

高一语文必修上册《地坛生命书：苦难谱系中的存在之思》导学案

一、学习目标与核心素养锚定

【核心】1.语言建构与运用：通过反复涵泳，品味史铁生作品沉静、绵密、睿智的语言风格，理解其如何将抽象的生命哲理转化为具象的景物描写与真挚的情感抒发，积累“生命哲思类”散文的阅读经验。

【难点】2.思维发展与提升：梳理作者从“失魂落魄”到释然生死、感念母爱的心理变化历程，辩证分析“地坛”与“母亲”这两个核心意象如何共同作用于作者的精神救赎，培养逻辑思维与深度共情能力。

【重要】3.审美鉴赏与创造：鉴赏文中多角度、多层次的景物描写，领会“景—情—理”交融的艺术手法，探究文本中“荒芜但并不衰败”的生命隐喻，尝试运用所学进行片段式的生命书写。

【高频考点】4.文化传承与理解：理解作者在绝境中对于生命意义、苦难价值、亲情的深沉思考，感悟中国当代文学中“直面苦难、超越困境”的精神内核，引导学生树立珍视生命、积极向上的价值观。

二、教学重难点聚焦

【基础】重点：把握课文两部分的core内容：我与地坛的“精神对话”以及我对母亲的“沉痛追思”。分析地坛景物描写的特点及其对作者感悟生命的启示作用。

【难点】【高频考点】难点：理解文中深邃的哲学追问（如“要不要去死”“为什么活”），以及“命运无常”与“生命永恒”之间的辩证关系。体悟“母亲”形象背后所蕴含的“艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱”。

三、