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2026年上海虹口区教招案例分析试题（含答案）

案例一

2025年9月，虹口区某公办初中七年级（2）班班主任李老师发现，班级学生小宇连续3天未交数学、英语作业，课堂上经常趴在桌上睡觉，课间也不与同学交流，上周数学单元测试成绩从班级第12名下滑至第42名。李老师通过电话联系小宇母亲得知，小宇父母3个月前离异，小宇由父亲抚养，父亲近期被单位派驻外地工作，将小宇托付给家中72岁的奶奶照顾，奶奶文化程度较低，无法辅导学业，也不了解小宇的情绪变化。小宇私下跟同桌说“觉得爸妈都不要我了，上学也没什么意思，以后想打职业电竞”。部分任课老师向李老师反映，小宇上课经常偷偷看电竞直播，建议直接没收手机、请家长到校严肃批评，“不然很快就会成为问题学生”。李老师没有直接批评小宇，而是利用午休时间找小宇在学校“虹光心理角”单独聊天，一开始小宇低头沉默，李老师没有直接提作业和成绩的事，反而说“老师上学的时候也特别喜欢看电竞比赛，还记得2024年S赛中国队夺冠的时候，我和大学同学在宿舍喊到整层楼都来敲门”，小宇瞬间抬起头，主动跟李老师聊起自己支持的战队。随后李老师引导小宇说出自己的情绪困扰，肯定他有明确的兴趣方向是好事，同时和他一起梳理职业电竞选手需要的综合素质：包括高强度的专注力训练、团队协作能力、基础文化知识储备（很多电竞俱乐部要求选手完成义务教育阶段学习）、抗挫折能力等，也跟他坦诚“现在你因为家庭情绪影响