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儿童认知规律全解析与应用指南.pdf

儿童认知规律全解析与应用指南.pdf

    运用儿童认知规律搞好小心识谱教学

    鼓楼实验小学林榕

    导学生进一步感受和理解音乐进入歌曲的意境感悟歌曲所抒发的思想感情已加对音乐中的旋律轮廓节奏运动和乐句结构变得敏感随着儿童的听和唱指导他们意识到有关旋律结构等基本概念使他们在边听边唱的过程中找到音乐的特征三动音乐是声音的语言舞蹈是体态的语言歌

    内容提要:识谱教学是小学音乐教学的难点,笔者借助心理学、教育学理论,遵

    循儿童认知规律,提出了听、唱、动、识四层次识谱教学模式,让学生在听歌的基础

    上模唱、并将自身对音乐的感受以律动的方式加以体现。在学生对曲谱有一定认识

    的基础上,教

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