2026年课外拓展《科学》专题教学设计：编程控制红绿灯 .docxVIP

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《2026年课外拓展《科学》专题教学设计：编程控制红绿灯》教学教案

使用说明

本文为小学高年级课外拓展《科学》专题教学设计指导文档，聚焦“技术与工程”领域，以“编程控制红绿灯”项目为载体，融合单片机连接、LED延时程序编写与自动化控制逻辑启蒙。

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对及跨学科融合等完整环节，为一线教师提供可直接参考或调整使用的教学方案。

文档概览表

项目

内容

课程题目

编程控制红绿灯

核心内容

单片机连接LED编写延时程序，理解自动化控制逻辑

面向群体

小学五至六年级学生

教学重点

LED电路连接、延时程序编写、红绿灯控制逻辑

教学难点

程序延时与硬件动作的对应关系、自动化控制思维建立

课时建议

2课时（每课时40分钟）

课程类型

课外拓展·技术与工程实践课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》中“技术与工程”领域的要求，本课程定位为“通过简易编程与电路搭建，体验自动化控制的基本原理”，强调让学生在动手实践中感知技术如何服务于生活。

课程标准明确提出，五至六年级学生应“初步了解控制系统的基本组成，能通过编程控制简单设备完成指定任务”。本课程以红绿灯这一学生熟悉的交通设施为切入点，将抽象的编程指令