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小学数学三年级上册·北京版（2024）新教材

计数单位贯通视域下“整十、整百、几百几十数除以一位数”口算除法精品教案

一、课程背景与设计基石

本设计严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段“数与运算”领域核心素养要求，依托北京版（2024）三年级上册新教材第四单元《多位数除以一位数》的编排逻辑，锁定“数与运算的一致性”这一课程改革深水区的关键锚点。本课作为单元开启课，承表内除法之根基，启多位数笔算之先河，其内核并非简单的计算技能操练，而是对数概念“十进制”与运算本质“计数单位转化”的首次系统抽象。设计彻底摒弃传统教学中“忽视算理、只记口诀、盲目添零”的浅层化倾向，以“计数单位”作为贯穿全课的认知主线，通过“动作操作—表象建立—符号概括—迁移创造”的认知闭环，实现从“学会算”到“理解为什么这样算”再到“自觉运用规律解决新问题”的素养进阶。

二、新课程标准下的精准标题

核心素养导向下“整十、整百数除以一位数”口算算理建构与迁移·三年级上册

三、教学内容与要素全景罗列

【基础·核心要素】

1.运算对象：整十数（60、80、90）、整百数（600、800、900）、几百几十数（120、150、240、320）除以一位数（2、3、4、6等）。

2.计数单位转化：将“60”视为“6个十”，将“600”视为“6个百”，将“120”视为“12个十”。

3.核心算理：被除数所含