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小学劳动技术三年级上册知识清单

《泥草莓》——手工泥塑造型技艺与劳动创意

一、课程核心概念与劳动素养目标

【基础】本课程属于“生产劳动”任务群下的“传统工艺制作”范畴，具体指向超轻黏土或橡皮泥的材料属性认知与塑形技艺训练。其核心在于引导学生从平面观察过渡到立体造型，通过双手的触觉感知与精细动作配合，将无形的泥材转化为具有审美意涵的艺术形态。这不仅是一次手工技能的习得，更是一次对自然形态的观察、解构与重构的思维训练。

【重要】劳动核心素养的四个维度在本课中具象化为以下目标：

1.劳动观念：通过亲手塑造“草莓”这一农业果实，理解劳动创造美的真谛，认识到从原材料到成品的价值增值过程，树立“物以致用”的观念，尊重每一份手工劳动背后的专注与匠心。同时，通过模拟自然物，建立与自然和谐共生的生态价值观。

2.劳动思维：学习运用观察、分析、综合的方法。首先对真实草莓进行形态结构分析（果实、萼片、种子、光泽），然后解构为基本几何体（球体、圆锥体、水滴形、细条状），最后运用搓、捏、压、贴等技法进行综合重构。这一过程训练了学生的空间想象能力、形象思维能力以及将复杂事物简单化的工程思维。

3.劳动能力：掌握超轻黏土或橡皮泥的基本操作技能。包括：材料的软化与调色、基本形状的塑形（圆球、水滴、长条、扁片）、部件的精细刻画（压痕模拟种子）、部件的稳固粘接以及整体表面的质感处理。能够在规定时间内独立或合作