九年级全一册英语 Unit 6 When was it invented Section B (2a2e) 深度阅读探究教学设计.docxVIP

九年级全一册英语Unit6Whenwasitinvented?SectionB(2a-2e)深度阅读探究教学设计

??一、核心素养导向的教学目标(CoreCompetencies-OrientedLearningObjectives)

??基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学段学生应达到的“三级+”能力要求，结合本单元“发明创造”的主题语境，本节课旨在通过深度阅读语篇“AnAccidentalInvention?”，引领学生完成从语言知识建构到文化意识提升、思维品质锻造、学习能力迁移的完整学习历程。具体目标分解如下：

??1.语言能力(LinguisticCompetence):

??*词汇与结构：在语境中熟练掌握并准确运用本课核心词汇及短语，如“accidental”,“boil”,“remain”,“smell”,“national”,“trade”,“popularity”,“doubt”,“takeplace”,“withoutdoubt”等；深入理解并能在描述事物发展历程时，灵活运用一般过去时被动语态（was/were+pastparticiple）的多种句式结构，特别是其在叙述历史事实和客观过程时的语用功能。

??*阅读技能：能够运用略读策略快速确定文章主旨和段落大意；能够