小学五年级科学《用沉的材料造船》核心概念与工程实践知识清单.docxVIP

小学五年级科学《用沉的材料造船》核心概念与工程实践知识清单

一、课程标准与核心素养定位

（一）课标依据

本课对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“技术与工程领域”的核心概念。具体落实了“工程的关键是设计”，以及“技术与工程改变了人们的生产和生活”等主要概念。本课旨在引导学生通过亲手实践，理解人类可以通过技术手段改变材料的属性，以满足制造需求，体会科学、技术与工程之间的相互关系。

（二）【核心素养】分解

1.科学观念：通过实验观察，认识到物体的沉浮并不完全取决于材料本身的属性，还可以通过改变形状（体积）来改变其受到的浮力。建立起“沉的材料可以造船”以及“结构与功能相适应”的初步观念【重要】。

2.科学思维：运用比较、分类、归纳等思维方法，分析橡皮泥和铝箔从沉到浮的变化原因。培养在工程设计中分析问题（如侧翻、载重小）并寻找解决方案的系统性思维【难点】。

3.探究实践：经历完整的“问题—设计—制作—测试—分析—改进—再设计”的工程实践过程。掌握使用沉的材料制作小船的基本技能，并能对船的结构进行优化以提升载重量和稳定性【高频考点】。

4.态度责任：在反复的测试与改进中，培养精益求精、不畏失败的工程师精神。通过了解船舶发展史，感受科学技术对社会发展的巨大推动作用。

二、核心概念与基本原理【基础】

（一）浮力的本质

1.定义：当物体浸在液体（如水）中时，液体对物体施加的