小学五年级数学《质数与合数》核心知识清单(2).docxVIP

小学五年级数学《质数与合数》核心知识清单

一、课程教学目标与核心素养导向

本节课是学生在掌握了因数、倍数以及2、5、3的倍数特征之后，对数论知识的进一步深入探究。教学目标不仅在于掌握定义，更在于通过自主探究，构建数的分类新视角，培养数感和逻辑推理能力。

（一）【基础】知识与技能目标

1.理解并掌握质数、合数的概念，明确其定义的内涵与外延。

2.能够运用定义准确判断一个数（特别是100以内的数）是质数还是合数。

3.【重要】熟记20以内的质数（2,3,5,7,11,13,17,19），了解100以内的质数。

4.理解自然数按因数的个数可以分为质数、合数和1三类。

（二）过程与方法目标

1.经历观察、列表、分类、归纳、概括的数学活动过程，通过找出120各数的所有因数，并按照因数的个数进行分类，自主建构质数、合数的概念25。

2.【难点突破】经历筛选法（埃拉托斯特尼筛法）制作100以内质数表的过程，体会数学方法的简洁与高效，培养有序思考和归纳推理的能力12。

（三）情感态度与价值观目标

1.在探究活动中感受数学的严谨性，体验数学发现的乐趣。

2.了解与质数相关的数学文化（如哥德巴赫猜想），激发对数学奥秘的探索欲望和民族自豪感2。

二、核心概念与基本原理深度解析

（一）【基础】质数与合数的定义

这是本节课最核心的概念，必须精准理解每一个关键词。