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小学三年级语文古诗词鉴赏教学设计

【核心素养导向】本设计以提升学生语文核心素养为目标，将文化自信、语言运用、思维能力和审美创造融为一体，引导学生在古诗词的韵律美、意境美和情感美中获得熏陶，为终身发展奠定基础。

一、教学基本信息

（一）课题名称：诗韵悠悠·童心飞扬——统编版三年级下册古诗词单元整体教学设计之《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》群文阅读

（二）授课对象：小学三年级学生

（三）课时安排：2课时（每课时40分钟）

（四）教材分析：【基础】本课选取的三首古诗均为描写春季景色的经典名篇。杜甫的《绝句》（迟日江山丽）以工笔细描的手法，勾勒出一幅明丽和谐的春日图景；苏轼的《惠崇春江晚景》则是一首题画诗，凭借诗人丰富的想象，再现了画中江南早春的生机勃勃；曾几的《三衢道中》描写了初夏时节游历山野的愉悦心情，虽然写的是夏初，但其草木葱茏、黄鹂鸣叫的景象，与春季的生机盎然一脉相承，共同展现了自然界的美好。这三首诗语言浅显，意境优美，是培养学生语感、激发想象、进行审美启蒙的极佳载体。

（五）学情分析：【重要】三年级学生正处于从低年级向中年级过渡的关键期。他们已经积累了一定数量的古诗，初步具备了诵读和感知诗歌大意的基础。然而，他们对古诗的理解往往停留在字面意思上，对于诗歌背后的意境、诗人的情感以及精妙的语言表达方式，尚缺乏深入探究的能力和方法。同时，该年龄段的学生